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70年,走出去,学回来,为了建设更强大的祖国

发布时间:2019-11-07 07:30:17 浏览次数:2419

1872年,由中国留学之父洪榕组织的清政府,派出第一批30名赴美留学的幼童赴美留学,开启了中国近代留学史。在随后的中国社会发展和改革中,留学生的身影一直活跃在国家建设的各个领域,与国家和民族的命运息息相关。

1949年,新中国正式宣告成立,留学事业经历曲折后发展迅速。今天,中国已经成为世界上最大的外国学生来源。2018年,中国出国留学总人数达到662.1万人,出国留学回国总人数达到51.94万人。

新中国70年的努力离不开留学的大力支持。从科技的高科技突破到经济社会各基础领域的发展,从自立到富强,留学生在新中国建设的各个阶段都做出了不可磨灭的贡献。

从新中国成立到改革开放前,这可以看作是新中国留学的第一阶段。留学生基本上是国家或单位派遣来为国家建设服务的。出国留学政策相对谨慎,受国际国内政治形势的影响很大。

新生的新中国与此无关。中央人民政府非常关心出国留学的发展。

1949年9月,新中国成立前夕,中共44名高级干部和烈士子女被派往苏联学习。

1950年12月,新中国向东欧国家派遣了第一批35名海外学生,为新中国派遣海外学生开辟了道路。

1949年成立仪式

从新中国成立初期到1965年,在冷战的国际环境下,中国主要向以苏联为首的东方集团国家派遣学生,也向英国等资本主义国家派遣了少数学生。

这些留学生的专业主要是工程,他们的学习涉及40多个急需人才的国内专业,如航空、地质、化工、石油、钢铁、军事、医药、机械、天文、水文、气象、造船、交通等。学习结束后,他们都回家了,并在新中国的建设中发挥了关键作用。

此后,文化大革命对海外留学产生了严重影响。从1966年到1971年,出国留学完全中止。1972年,海外留学开始恢复,但人数很少。

值得注意的是,在现阶段,中国政府也非常重视鼓励和引导留学生回国服务。

1949年12月,归国留学生事务委员会正式成立,它直接隶属于政治事务委员会文化教育委员会。各地还设立了“归国留学生宿舍”,接待归国留学生和专家学者。虽然由于当时资本主义国家的封锁和阻挠,回到中国的道路变得非常崎岖不平,但留学生仍然无法抗拒他们为国家服务的热情。

新中国成立初期,包括欧洲、北美等资本主义国家在内的数千名外国学生和学者放弃了国外的优惠待遇,毅然回国服务,如华罗庚、钱学森、邓嘉贤、钱三强、叶杜正、程贾凯、谢喜德等。

正是在他们的帮助下,新中国在基础科学、第一颗原子弹和氢弹以及世界新中国的建立方面逐步取得突破。

1978年,邓小平就出国留学给出了一个重要的指示,“我同意应该增加留学生的数量,主要是自然科学方面的。我们需要发送数万份,而不仅仅是一、八份。”

改革开放之初,中国面临着人才的严重短缺。派遣外国学生是取得快速效果的一种方式。为了满足国家建设对人才的需求,出国留学政策进行了重大调整并逐步开放。

一方面,逐步增加公共生的规模。1978年8月4日,教育部发布了《关于招收海外学生的通知》,明确将1978年的海外学生人数增加到3000人。

审批公立出国留学学校的权力已逐步下放给政府各部门和单位。例如,从1978年到1982年,仅中国科学院就派出了2000多人,其中相当一部分是由单位直接派出的。

另一方面,它逐步开放自费留学,并为其创造了有利的政策条件。

1978年以前,几乎没有自费留学生。自1978年以来,公安部自费接受出国留学申请,但仍有许多限制。1984年底,国务院颁布了修订后的《自费出国留学暂行规定》,取消了一切限制,允许公民自费出国留学。

1978年12月底,国务院副总理方毅在人民大会堂为第一批赴美留学的52名学生送行。

1978年12月26日,第一批52名新中国访问学者赴美国留学。随后,与苏联、东欧、日本、加拿大等国的交流学习活动逐渐恢复。

现阶段,随着政策的完善和经济社会的发展,出国留学人数迅速扩大,1993年达到1万人,基本上是精英群体。

与此同时,我国再次呼吁留学生回国服务。邓小平在1992年的南方之旅中表达了对海外学生的热切期望:“如果你想做出贡献,最好回家。”

1993年,十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出,中国的留学政策是“支持出国留学,鼓励回国,自由来去”现阶段归国留学生人数也保持上升趋势,到2000年达到近1万人。

从改革开放到20世纪末,在新中国留学发展的第二阶段,春雷响彻中国大地。我们敞开大门,不再自满。一大批精英学生出去观看、学习和掌握世界上最先进的知识。

最后,他们没有达到邓小平同志和祖国人民的期望,或者回国服务,或者通过各种渠道为蓬勃发展的中国社会贡献自己的力量。

进入21世纪,中国的经济环境得到了很大改善。出国留学的规模不断扩大,迎来了前所未有的出国留学浪潮。

出国留学逐渐从精英变成了大众。许多普通家庭有能力把孩子送到国外,自费出国留学已经成为主流。

自2000年以来,留学生人数呈几何增长趋势,从39,000人增至6621,000人,增长近17倍。

中国学生学习的科目也呈现多样化趋势。从自然科学到社会科学,选择的学科越来越多。

值得一提的是,中国发起的“一带一路”倡议也为留学发展带来了新的机遇。2016年7月13日,教育部发布了《推进“一带一路”教育联合建设倡议》,提议以国家公立学校为龙头,推动更多中国学生到“一带一路”沿线国家学习。

与此同时,中国也迎来了历史上最大的“回归浪潮”,人才迅速回归,成为世界上最大的海归之一。

根据教育部的统计,从1978年到2018年底,共有585.71万人出国留学,其中423.2万人完成学业,365.1万人在完成学业后选择回国发展,占完成学业群体的84.46%。

然而,有一种现象是不可避免的。随着留学大众化的到来和中国高等教育水平的提高,海归身上原有的光环正在消退,但其价值不可低估。

人工智能、5g技术、生物工程...当今世界的发展速度超乎我们的想象,世界的连接程度也越来越高。站在今天,我们可以清楚地看到,未来的世界将在全球范围内展开竞争。

中国要想在全球竞争中保持中立,就必须拥有世界领先的科技、人文和社会科学实力,具有全球竞争力的创新人才是其后盾。

在新的时代,留学生应该勇于承担新的使命,学习前人的榜样,追求学术上的卓越,立志为祖国建设服务。

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参考:

1.多年来的中国教育年鉴

2.国家统计局年度数据

3.21世纪留学生现状及角色定位的政策建议,王姚辉

4.新中国海外留学政策变化研究(1949-2014),柳岩

5.新中国70年留学亮点(1949 -2019)

https://mp.weixin.qq.com/s/ltg3wdxr3aokjvxxvb-tia

6.2018年中国留学生统计

http://www . moe . gov . cn/jyb _ xwfb/gzdt _ gzdt/s5987/201903/t 20190327 _ 375704 . html

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